Според направени проучвания, цитирани от радио Швеция, математическите знания на шведските ученици в момента са на възможно най-ниско ниво, а най-силни в света, в тази област на знанието, са учащите се от водещите азиатски страни. Всеки трети ученик от шведските гимназии, например, не е видял никакъв проблем в предложените му от изследователите грешно решени най-прости задачи, от типа на 51 – 49 = 18. 23 – 17 = 0. И тези резултати са били потвърдени от две проведени наскоро, независими едно от друго, проучвания. Друг проблем е, че учениците през годините се учат просто да правят изчисления, без да правят „излишни усилия” да вникват в методиката на математиката и да се замислят над разумността на получения резултат. Мнозина анализатори обвиняват за подобно трагично положение реформите в шведското образование, ревизията и олекотяването на учебните планове, поставянето на оценки едва от осми клас и т.н. Министърът на образованието Ян Бьорклунд вече се закани да въведе национален изпит по математика още в трети клас. Според него, получените лоши резултати от изследванията се дължат на две основни причини – първо, самите учители нямат висше математическо образование и второ – учениците все повече наблягат на самоподготовката, а не на работата си в клас. Бьорклунд вижда изход от ситуацията, от една страна, чрез повишаване на образователния ценз на преподавателите, а от друга, посредством спешна промяна в методиката на предаване на материала.

Автор: vaspras1